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De 15 a 17 de julho (de terça a quinta)
Coordenação
Contato
Comitê de Programa
Descrição Geral
Atividades e Temas
Formato da Proposta
Prazos Importantes
Submissão das Propostas
Maiores Informações
Trabalhos Aceitos
Coordenação:
José Palazzo M. de Oliveira, UFRGS (coordenador)
Mirella M. Moro, UFRGS (coordenadora)
Coordenação Local:
Aleksandra do S. da Silva, IESAM/UNAMA
Contato:
Clique aqui para enviar um e-mail
Comitê de Programa:
Encontra-se em formação e será divulgado em breve
Descrição Geral:
O WEI (Workshop sobre Educação em Computação) é um evento anual promovido pela SBC (Sociedade Brasileira de Computação). Tem por objetivo debater diferentes temas relacionados ao ensino de computação e informática. O WEI tem se tornado um importante fórum brasileiro para apresentações, tutoriais e debates entre docentes, discentes, coordenadores de cursos e demais interessados na melhoria do processo de ensino e de aprendizagem em Computação. Esperamos realizar em 2008 um evento que se torne um marco significativo no planejamento e na evolução do Ensino em Computação.
A Computação revolucionou a pesquisa científica, sendo hoje reconhecida como o “terceiro pilar” a sustentar tal pesquisa, junto com os pilares da teoria e da experimentação. Desta forma, ela permeia os avanços em todas as áreas do conhecimento. Novas formas de interação entre as ciências, em vários níveis e escalas, são mediadas pela Tecnologia da Informação, que é a simbiose da Ciência da Computação com diferentes domínios do conhecimento. Muitas das grandes descobertas científicas recentes são resultados do trabalho de equipes multidisciplinares que envolvem cientistas da Computação. Finalmente, ela é um componente indispensável para a implementação e o fortalecimento dos objetivos econômicos, tecnológicos e sociais de um país. Desta forma, planejamento a longo termo para a área terá conseqüências que irão além da Computação propriamente dita. O Workshop sobre Educação em Computação foi concebido a partir de iniciativas semelhantes realizadas em outras partes do mundo e empreendido a partir dessas constatações.
Atividades e Temas:
As atividades no WEI compreendem apresentação de artigos completos e artigos resumidos no contexto específico de "Os Grandes Desafios da Década no Ensino da Computação", além de palestras convidadas e grupos de trabalhos nos seguintes temas:
- Formação multidisciplinar: experiências e tendências;
- Metodologias de ensino na área de Computação;
- Perfil do profissional na área de Computação e Informática;
- Ensino de hardware nos cursos de Computação;
- Experiências em cursos Seqüenciais, Tecnológicos e de Licenciatura na área de Computação;
- Experiências inovadoras na elaboração de grades curriculares para cursos de Computação; - Experiências de projetos de extensão universitária em cursos de Computação;
- Experiências com o uso de Software Livre em cursos de Computação;
- Educação a distância na área de Computação;
- Políticas de atualização tecnológica dos laboratórios de Computação;
- Políticas de atualização de bibliotecas de suporte a cursos de graduação na área de Computação;
- Processos de avaliação em cursos de Computação (avaliação de docentes, discentes, curso, entre outros); e
- Desenvolvimento de ferramentas de auxílio ao ensino de computação.
É importante lembrar que o critério principal para a seleção dos artigos submetidos será a estreita ligação com o tema do Grandes Desafios. Como referência sugerimos a leitura do seguinte documento: BCS - Grand Challenges in Computing: Education.
Formato das Propostas:
Os trabalhos devem ser escritos em Português, Inglês ou Espanhol no contexto específico de "Educação em Computação". A formatação do texto deve seguir o padrão disponível no site da SBC.
Os trabalhos devem ser enviados no formato PDF.
Há dois tipos de submissões:
Submissão das Propostas:
A submissão dos trabalhos será exclusivamente eletrônica através do sistema JEMS.
| Título | Autor |
| Uma Estratégia de Suporte à Educação em IHC |
Ecivaldo Matos |
| Uma Ferramenta para Auxílio Didático no Ensino de Teoria da Computação |
Yandre Costa, Rafael Meneses, Flávio Uber |
| Uma experiência no ensino de hardware |
Jeanne Dobgenski |
| Abordagem Metodológica para Compreensão e Aplicação de Padrões de Projeto |
Simone Gueiber, Clovis Fernandes |
| CoreSec: Uma Ontologia como Ferramenta Educacional para Apoio no Ensino de Disciplinas de Segurança da Informação |
Ryan Ribeiro de Azevedo, Robson Oliveira, Fred Freitas, Silas Cardoso de Almeida, Edson Filho, Marcelo José Almeida |
| Modelo para Identificar a Qualificação de Pesquisador nas Áreas da Ciência da Computação |
Kelly Hannel, Mariusa Warpechowski, José Valdeni de Lima |
| Construindo Pontes entre a Comunidade Científica e a Prática no Ensino de IHC: um Relato da Experiência com a Competição de Avaliação |
Elton da Silva, Raquel Prates |
| Um sistema baseado na lógica difusa para decidir os conceitos finais dos estudantes críticos |
Hieda Adriana Nascimento Silva, Adriano Lino, Antonio Silveira, Elói Favero, Thaís Santos, Rafael Freitas |
| Aprendizes Digitais: experiências com inclusão digital |
Silvia Castro, Sidnei Silveira, Mozart de Lemos Siqueira |
| JavaTool: Uma Ferramenta para Ensino de Programação |
Marcelle Mota, Lis Pereira, Elói Favero |
| Ensino de Desenvolvimento de Jogos Digitais Baseado em Metodologias Ágeis: o Projeto Primeira Habilitação |
Leonardo Kasperavicius, Luis Naito, Luciano Silva, Ismar Silveira |
| A Game Oriented Approach for Teaching Computer Science |
Esteban Clua |
| Incentivando a Realização de Projetos de Extensão Universitária Durante as Aulas de Disciplinas Curriculares |
Adriana Thomé |
| Uso de projetos sócio/filantrópicos em atividades práticas: mecanismo de construção do profissional e da cidadania |
João Soares de Oliveira Neto, Maria Amelia Eliseo, Elida Nunes, Gracia Anacleto |
| A Formação Profissional em Computação por Meio da Alfabetização Científica: um Estudo de Caso |
Pollyana Mustaro, Ismar Silveira |
| Prática Integrada: Uma Abordagem Didático-Pedagógica Baseada em Projetos Colaborativos |
Carlos Michel Betemps, Reginaldo da Nóbrega Tavares, Cristian Cechinel |
| Esboço de Fluxogramas no Ensino de Algoritmos |
Halley Gondim, Ana Paula Ambrosio |
| Ensino de Programação em um Ambiente Colaborativo |
Eduardo Marcelino, Marta Costa Rosatelli |
| Aprendizagem de Algoritmos num Contexto Significativo e Motivador: Um Relato de Experiência |
Henrique Cristovão |
| Mapas Conceituais Aplicados à Seleção e Organização de Objetos de Aprendizagem para Disciplinas de Pré-Cálculo em Cursos de Computação e Informática |
André Marquesi, Ismar Silveira |
| O Uso de Ambientes Gráficos para Ensino e Aprendizagem de Estruturas de Dados e de Algoritmos em Grafos |
Rodrigo Santos, Heitor Costa, Antonio Resende, Jano Souza |
| Uma Proposta de Cenário para Ensino de Algoritmos e Programação com Contribuições de Cooperação, Colaboração e Coordenação |
Rodrigo Santos,Adriana Vivacqua, Jano Souza, Heitor Costa |
| DrawCode: uma ferramenta para a geração de código a partir de diagramas de classe e diagramas n-s |
Mauricio Capobianco Lopes, Andre Henkels, Francisco Fialho |
| Ensino de Algoritmos baseado na Aprendizagem Significativa utilizando o Ambiente de Avaliação NetEdu |
Edson Pimentel, Nizam Omar |