Prezados participantes do CQ 2008

Obrigado por sua participação e colaboração, que serão muito importantes!

Coordenação:
Coordenação Local:
Contatos:
Descrição:

Coordenação:
Prof. Wagner Meira Júnior
Departamento de Ciência da Computação
Instituto de Ciências Exatas
Universidade Federal de Minas Gerais

Profa. Anna Helena Reali Costa
Departamento de Engenharia de Computação e Sistemas Digitais
Escola Politécnica
Universidade de São Paulo

Coordenação Local:
Profa. Silvana Rossy de Brito
Instituto de Estudos Superiores da Amazônia (IESAM)

Contatos:
meira AT dcc.ufmg.br
srossy AT prof.iesam-pa.edu.br

Descrição:

Curso de Qualidade 2008

Tema: Oferta e demanda por profissionais da Computação:
como equipará-las?

O Curso de Qualidade CQ 2008 tem por finalidade discutir como
o profissional da Computação pode melhor atender às demandas
da sociedade e tornar mais patente a relevância da área como
um todo. O nosso ponto de partida é que, a despeito de uma
popularização e capilarização dos recursos de TI sem
precedentes, com uma parcela cada vez maior da sociedade tendo
acesso a esses recursos, e de uma demanda crescente por
profissionais na área de Computação, observamos uma redução
constante no interesse pelos cursos da área e um desencontro
crescente entre o que está sendo formado e o que o mercado
demanda.

O ensino de Computação no Brasil passou por transformações
profundas nos últimos 10 anos. O modelo iniciado na década de
1970 baseado em cursos de Ciência da Computação, primariamente
em universidades públicas ou instituições privadas com
tradição de pesquisa, expandiu-se vertiginosamente, muito
calcado em um grande número de cursos em instituições
privadas. Um dos maiores indicadores desta mudança de viés é o
grande número de cursos de bacharelado em Sistemas de
Informação, que hoje inclusive superam em número os
bacharelados em Ciência da Computação. Entretanto, grande
parte desses cursos ainda trabalham seguindo diretrizes
estritas, e que, segundo alguns, não se adaptam nem às novas
tendências da área, nem às peculiaridades do cenário onde o
curso está inserido.

O Curso de Qualidade da SBC tem uma tradição de discutir
aspectos intra-muros dos cursos de computação, focando,
algumas vezes, apenas nos aspectos de avaliação do curso, um
requisito quase que formal. Ao mesmo tempo, muitas das
diretrizes de avaliação também refletem essa visão puramente
técnica e pouco dinâmica. Há também consenso sobre um conjunto
de conhecimentos fundamentais que o egresso deve possuir,
embora em muitos casos não esteja claro como esses
conhecimentos respondem a demandas comumente colocadas aos
profissionais.

A nossa proposta nesse CQ é não apenas discutir os mecanismos,
estratégias e até mesmo métricas de qualidade no ensino de
Computação, mas inserir a discussão sobre a sua relevância na
sociedade e nas demandas que ela impõe. Não acreditamos que o
ensino de computação deva se curvar a demandas imediatas, mas
ao mesmo tempo não podemos ignorar o contexto onde os
profissionais estarão inseridos.

Este é o desafio deste CQ: trazer à tona não apenas
indicadores e diretrizes que demonstrem a qualidade dos
cursos, mas também que aumentem a relevância do profissional e
sua atuação.

Um exemplo simples de tal cenário é a transformação que a
proliferação da Internet causou nos cursos. Essa transformação
vem não apenas em termos dos conteúdos abordados, que passaram
a ter um forte componente baseado na conectividade em rede,
como também nas próprias estratégias pedagógicas que exploram
a Internet como uma nova fonte de recursos.

Estes assuntos serão tratados por meio de palestras
convidadas, oficinas e um painel que norteará a discussão.

A composição do painel traz especialistas com larga experiência na área de computação, e que vão discutir, nos seus contextos de atuação, o que se demanda do profissional e quais as habilidades e competências que se espera que ele apresente ou seja capaz de desenvolver.